« Heureux qui, comme Ulysse, a fait un beau voyage,
Ou comme cestuy-là qui conquit la toison,
Et puis est retourné, plein d’usage et raison,
Vivre entre ses parents le reste de son âge ! » Joaquim du Bellay
Adieu les cours en salle, les leçons écrites à apprendre et autres séances théoriques : l’objectif de ce projet de voyage scolaire en France n’a pas été certes l’acquisition de connaissances fondamentales. Mais il n’en reste pas moins pédagogique, car ce voyage unique de 49 étudiants et 5 professeurs, réalisé entre le 18 et 30 avril a offert, grandeur nature, les mêmes avantages que les anciennes leçons de vie apprises par nos parents et grands-parents : il a permis la confrontation d’un savoir théorique, dispensé dans les salons de classe ou à la maison, à une réalité souvent plus complexe et multiforme.
Les voyages scolaires éducatifs à la Condamine sont l’occasion de travailler autrement et de raviver la curiosité et le goût de l’apprentissage chez nos jeunes. Dans le secondaire, ils permettent aux élèves de pratiquer une langue vivante en situation, à l’étranger (France, États-Unis, Allemagne …), mais aussi et surtout, de penser avenir et orientation.
Ce voyage en France a été également l’occasion de découvrir un environnement nouveau, donner corps à une éducation française reçue souvent depuis la maternelle. Un grand pas dans l’éducation au respect de l’autre, la solidarité et l’autonomie. Et quoi de mieux qu’une classe mémoire dans un camp de concentration à Strasbourg, ou visite du château de Versailles pour s’approprier d’un riche héritage commun.
L’autre intérêt de ces expériences est bien entendu formateur : apprendre l’autonomie (prendre soin de son espace personnel, entretenir les espaces communs…) et les règles élémentaires de vie en collectivité. Pour nos élèves issus de divers milieux, ce peut être l’occasion de sortir pour la première fois du cadre familial et de construire des souvenirs inoubliables.
Nous nous sommes rendu compte après deux semaines intenses en France qu’en donnant accès à un monde de culture, à des milieux géographiques nouveaux ou à la pratique d’activités inédites, ce séjour a participé à la réduction d’inégalités entre nos élèves (culturelles, sociales, financières …). En outre, confronté à des activités nouvelles, le jeune adolescent peut révéler des talents méconnus jusque-là : fini la traditionnelle distinction entre les élèves dynamiques ou pas ! Nous avons constaté que des enfants en difficulté scolaire sont parfois de véritables leaders.
Versailles fut notre première destination. Elle a su être notre lieu d’accueil dans cette grande aventure, suscitant de nombreuses émotions ; joie, excitation, peine, peur, doute, etc. Ces émotions sont d’ailleurs très contrastantes dans les premiers jours, mais l’excitation était à son comble, elle nous a animés et dominés !
Dès notre arrivée, nous avons expérimenté la gastronomie, le réseau de transports et le charme de Paris pour ensuite continuer nos aventures à la capitale européenne : Strasbourg. Visites d’institutions emblématiques, le charme de la petite France et une inconnue Kehl en Allemagne. De retour à Paris, le charme de la Ville lumière a captivé pendant des jours des jeunes qui sûrement prendront plaisir à y retourner, peut-être pour y vivre…
Des apprentissages pour tous, jeunes et moins jeunes, ce voyage fut une expérience inoubliable par les nombreux souvenirs, anecdotes et images qui défilent encore dans nos têtes. Clairement, c’est une expérience à renouveler !
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