Le Lycée franco-équatorien La Condamine rend hommage à Samuel Paty et Dominique Bernard

Un recueillement plein de silence, de retenue et d’émotion, des mots forts pour dire le désarroi et l’appréhension d’un monde enseignant amer, des écoliers et des élèves au soutien : on rendait hommage, ce mardi 17 octobre 2023, à Samuel Paty et Dominique Bernard, martyrs de l’enseignement. Cet hommage nationale, dans tous les établissements de France et de l’AEFE, a permis à nos élèves et personnels de faire front face à un drame qui affecte les valeurs républicaines. Cet événement suivi par tous a pris une couleur particulière par la présence et l’intervention de l’ambassadeur de France en Équateur, M. Frédéric Desagneaux, et tout son équipe.

Pour la première fois dans un pays occidental, un professeur était assassiné par un terroriste, sur le lieu même de son travail, en région parisienne. La France découvrait, médusée, que Samuel Paty, professeur d’histoire-géographie, avait été décapité, en plein jour, à quelques encablures de son collège. Il rejoignait alors la longue et sinistre liste des victimes du terrorisme en France, un pays démocratique. Trois ans plus tard, presque jour pour jour, un autre jeune a assassiné un professeur, Dominique Bernard, cette fois en réussissant à pénétrer dans l’enceinte même de son établissement à Arras, le 13 octobre 2023. Professeurs chevronnés, passionnés par la transmission des connaissances et des valeurs à leurs élèves, fervents défenseurs de la laïcité et des principes qui fondent notre socle républicain et notre raison d’être, ils ont été assassinés parce que professeurs porteurs des idéaux qui nous animent tous, parce que libres.

Le discours du proviseur, M. Sabatier-Crueise, rappel le rôle de tous face à ce drame et la fragilité de notre démocratie face à la désinformation qui inonde les réseaux sociaux. Cela fait écho aux actions de nos professeurs qui depuis le 13 octobre 2023 ont inlassablement enseigné et expliqué, sans jamais renoncer à lutter pour les valeurs de la république.