Condamine

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Immersion au cœur du páramo : une expérience humaine et environnementale pour nos élèves de Première 

Du 20 au 21 mars, 11 élèves de Première du Lycée franco-équatorien La Condamine ont participé à un voyage pédagogique au cœur du páramo communautaire de La Chimba, situé à Olmedo. Cette expérience unique leur a permis de découvrir un écosystème essentiel, tout en s’immergeant dans la vie et les enjeux d’une communauté andine.

 

Sous un soleil radieux offrant une vue imprenable sur le glacier du Volcan Cayambe, les élèves ont entamé leur séjour par une exploration du páramo, guidés par des leaders communautaires. Ils ont ainsi pu mieux comprendre les actions mises en place pour préserver ce milieu fragile, notamment en matière de gestion de l’eau, une ressource précieuse considérée comme un bien commun.

 

À travers des ateliers animés avec des élèves de la Université San Francisco de Quito, les élèves ont échangé avec des jeunes d’Olmedo sur leurs perceptions de l’eau, de la ruralité et de l’avenir du páramo. Ces moments de dialogue ont favorisé une réflexion croisée entre réalités urbaines et rurales.

 

Le voyage s’est poursuivi par une immersion totale dans la vie quotidienne des familles de la communauté. Accueillis en petits groupes, les élèves ont partagé des activités telles que la traite des vaches, le soin des animaux, les travaux agricoles ou encore la préparation des repas. Cette expérience a permis de tisser des liens forts et de mieux comprendre les modes de vie et les valeurs de solidarité propres à la communauté.

Le lendemain, les élèves ont visité le centre culturel dédié à Tránsito Amaguaña, figure emblématique de la lutte pour les droits des peuples indigènes. Cette visite a été l’occasion d’approfondir leurs connaissances sur l’histoire, les traditions et les combats des communautés locales.

 

Enfin, au bord de la rivière traversant le village, une discussion enrichissante avec une représentante de la communauté a permis d’aborder les défis actuels liés à la gestion de l’eau : systèmes d’irrigation, partage des ressources et coordination entre les différents acteurs locaux. Les élèves ont également pu confronter leurs propres pratiques et réflexions sur la préservation de l’eau en milieu urbain.

 

Ce voyage pédagogique incarne pleinement les valeurs portées par le Lycée franco-équatorien La Condamine : ouverture sur le monde, engagement citoyen et apprentissage par l’expérience. Une aventure humaine et éducative qui restera gravée dans la mémoire de nos élèves.

Témoignages des élèves :

« Lors de mon voyage à Cayambe, j’ai fait une rencontre très spéciale. Un jour, j’ai rencontré un garçon de 14 ans appelé Alexis. Je l’ai connu pendant qu’il travaillait avec les vaches dans un champ. Il avait l’air concentré mais aussi très gentil. Nous avons commencé à parler et il s’est vite ouvert. Il m’a raconté sa vie et son travail avec les animaux. Plus tard dans la soirée, nous nous sommes revus. Pendant la nuit, nous avons joué au 40 avec lui. C’était un moment très amusant et plein de rires. Alexis est un garçon simple mais très sympathique. Cette rencontre m’a vraiment marqué. Je garderai toujours un bon souvenir de lui. »
Alejandro BecariaÉlève de Première
« Pendant le voyage qu’on a effectué à la Chimba, j’ai eu le plaisir de connaître une famille qui habitait à la Chimba. Cette communauté, si bien qu'elle était petite, j'ai rapidement compris que tous les habitants avaient un lien entre eux, et se connaissaient tous, ce qui m'a surpris, puisque c’est assez surprenant de penser que tous les habitants d’une communauté sont si proches entre eux. Au sein de cette famille, j’ai connu les intégrants tels que: Margoth, la mère. Le père dont je ne me rappelle pas le nom, avec un enfant de 20 ans et un de 11 ans. Et enfin maman Anna, qui était la grand-mère de cette famille. Si bien que leur maison n'était pas si grande, chacun possédait sa chambre, avec un lit et un armoire, ou ils avaient leurs tenues et autres articles tels que des jouets. Ce que j’ai plus aimé dans cette famille, c’est que chacun possédait un rôle, qu’ils suivaient parfaitement. Margoth et maman Anna cuisinaient, pendant que leurs enfants arrangeaient la table. En plus j’ai eu l'opportunité de connaître leurs vaches, et j'ai pu observer le procès et l’organisation qu’ils doivent suivre avec les machines pour extraire le lait. Contrairement à la maison, pendant ce moment tout le monde participe et effectue les mêmes rôles, spécialement Margoth. Je suis ravi de cette expérience, puisque il y a beacoup de temps que je voulais connaître l’organisation des communautés à Cayambe, et surtout dans un espace plus éloigné du peuple. »
JuanÉlève de Première