Dans le cadre de la Journée internationale des femmes et des filles de science (11 février), le Lycée Franco-Équatorien La Condamine a organisé une semaine spéciale d’activités pédagogiques portée par l’équipe de Sciences, avec pour objectif de sensibiliser nos élèves au rôle fondamental des femmes dans les domaines scientifiques et d’encourager les vocations sans stéréotypes.
Cette initiative, coordonnée par la professeure de SVT Alix Lozinguez avec ses collègues Emmanuelle Vigneron et Yohan Juin, a mobilisé différents niveaux de l’établissement autour de réflexions, de rencontres et d’échanges enrichissants.
Une recherche à impact territorial : le projet Urkuwambra
Les élèves de 1ère spécialité SVT ont participé à une intervention inspirante d’Emilie Dupuits, chercheuse en sciences politiques et en questions environnementales à l’Universidad San Francisco de Quito.
Dans le cadre du projet Urkuwambra, la chercheuse a engagé nos élèves dans une réflexion sur la recherche-action, une approche qui place la science au service des besoins concrets des territoires et de leurs habitants, comme dans le cas du Chocó Andino, du fleuve Caoni ou de la communauté d’El Cabuyal.
Son engagement a permis de rappeler à nos élèves que les femmes sont présentes, actives et engagées dans les carrières scientifiques, en menant des projets à fort impact social et environnemental.
Réflexion et débat sur l’invisibilisation dans les STEM
De leur côté, Yohan Juin et Emmanuelle Vigneron ont organisé une activité avec les élèves de 1ère Enseignement Scientifique centrée sur des discussions et des débats autour du 11 février.
Lors de cette séance, plusieurs notions clés ont été abordées, notamment l’effet Matilda — qui décrit la minimisation ou l’attribution erronée des découvertes scientifiques réalisées par des femmes — ainsi que le plafond de verre, en analysant les mécanismes d’invisibilisation qui persistent dans les domaines STEM.
Ces échanges ont permis aux élèves de développer un regard critique et réfléchi sur l’égalité de genre dans les sciences.
Une exposition pour inspirer les vocations
Dans le cadre de cette commémoration, les élèves de Terminale Enseignement Scientifique, accompagnés par leur professeure de SVT, ont réalisé une exposition de portraits de femmes scientifiques internationales et équatoriennes.
Installée dans le couloir près des laboratoires de sciences, cette exposition vise à rendre visibles des figures féminines de référence dans différentes disciplines et à susciter de nouvelles vocations scientifiques parmi nos élèves.
Des témoignages issus de la recherche internationale
Le groupe de Terminale Enseignement Scientifique a également participé à une intervention virtuelle d’Emmanuelle Cadot, épidémiologiste et géographe à l’Institut de Recherche pour le Développement. La chercheuse a partagé son parcours professionnel et a sensibilisé les élèves au sexisme ordinaire dans le monde du travail, un sujet pour lequel elle s’engage au sein du comité pour l’égalité de genre de son laboratoire.
Par ailleurs, le Club de Sciences a accueilli Paola Santacruz, également chercheuse à l’IRD, qui a échangé avec les élèves autour du Yasuní et de la recherche de terrain. Dans un moment particulièrement émouvant, la scientifique a découvert son propre portrait exposé dans l’exposition réalisée par nos élèves.
À travers cette semaine d’activités, le Lycée Franco-Équatorien La Condamine réaffirme son engagement en faveur d’une éducation scientifique inclusive, critique et en phase avec les défis contemporains.
Célébrer le 11 février n’est pas seulement une date symbolique : c’est une occasion de rendre visibles des modèles inspirants, de questionner les inégalités et de rappeler que la science a besoin du talent et de la diversité de toutes et tous.
Nous remercions chaleureusement l’équipe de Sciences ainsi que les chercheuses invitées pour leur précieuse contribution à cette initiative inspirante.
