{"id":20603,"date":"2024-03-27T18:07:00","date_gmt":"2024-03-27T23:07:00","guid":{"rendered":"https:\/\/condamine.edu.ec\/?p=20603"},"modified":"2024-08-15T09:13:27","modified_gmt":"2024-08-15T14:13:27","slug":"rencontre-philosophique-entre-les-classes-de-cm1-cm2-et-terminales-specialite-hlp","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/condamine.edu.ec\/?p=20603&lang=es","title":{"rendered":"Encuentro filos\u00f3fico entre las clases CM1-CM2 y Terminales HLP"},"content":{"rendered":"\t\t
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El mi\u00e9rcoles 20 de marzo de 2024, con motivo de la Semana de la Francofon\u00eda, los alumnos de CM1-CM2 de la Sra. Amandine Tarter se reunieron con el profesor de filosof\u00eda de Terminales HLP (Humanit\u00e9 Litt\u00e9rature et Philosophie) del Sr. Rolland Auda para hablar de la libertad. El objetivo de este encuentro no era s\u00f3lo dar a los alumnos de CM2 la oportunidad de debatir con los alumnos mayores un tema sobre el que las dos clases, aunque a niveles diferentes, hab\u00edan trabajado, sino tambi\u00e9n hacer m\u00e1s fluido el uso del franc\u00e9s representando sketches sobre el tema de la libertad y sus l\u00edmites y debatiendo.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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Los alumnos de CM1-CM2 presentaron situaciones en las que la libertad era ambigua y otras en las que se planteaba la cuesti\u00f3n de los l\u00edmites de la libertad. Algunas de las obras tambi\u00e9n pusieron de relieve la importancia de las leyes en la sociedad y la famosa frase de John Stuart Mill: \u201cLa libertad de un hombre termina donde empieza la de otro\u201d. Despu\u00e9s de presentar sus obras cortas, los alumnos de CM1-CM2 hablaron con los alumnos de Terminales y su profesor para comprender ciertos conceptos y compartir su punto de vista sobre determinadas situaciones.\u00a0<\/p>

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As\u00ed que debatieron una pregunta inicial: \u00bfSiempre elegimos robar? \u00bfmatar? \u00bfEs una elecci\u00f3n propia, un acto de libertad o un acto incontrolado e incontrolable? Tras debatir y compartir sus puntos de vista, las dos clases llegaron a la siguiente conclusi\u00f3n robar y matar no siempre es una elecci\u00f3n deliberada y consciente; algunas personas roban para cubrir sus necesidades, como en el caso de Louise M\u00e9nard que, siendo una joven madre, rob\u00f3 pan para sus hijos cuando llevaban unos dos d\u00edas sin comer. El juez del caso, Paul Magnaud, declar\u00f3 que la joven se encontraba en una situaci\u00f3n de absoluta necesidad, por lo que \u00e9l mismo reembols\u00f3 al panadero, lo que le vali\u00f3 el apodo de \u201cBuen Juez\u201d. Lo mismo ocurre con el asesinato, que puede cometerse en estado de trance o inconsciencia moral. En estos casos, el delincuente no es encarcelado, sino enviado a un hospital psiqui\u00e1trico para recibir el tratamiento necesario.\u00a0<\/p>

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Una segunda cuesti\u00f3n abordada fue la de la elecci\u00f3n: \u00bftener elecci\u00f3n es libertad? Tras un intercambio de opiniones, el Sr. Auda ayud\u00f3 a las dos clases citando el ejemplo de la novela de John Stuart Mill \u201cLa decisi\u00f3n de Sophie\u201d. En esta novela, durante la Segunda Guerra Mundial, una madre se ve obligada a elegir cu\u00e1l de sus dos hijos debe morir. En este caso encontramos elecci\u00f3n: Sophie tiene la libertad de decidir qui\u00e9n ser\u00e1 enviado a morir, pero no es libre. Para que una persona sea libre, se le deben presentar todas las opciones posibles, as\u00ed que si tomamos el ejemplo de la elecci\u00f3n de Sophie, ella deber\u00eda haber podido salvar a sus dos hijos.<\/p>

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La tercera gran cuesti\u00f3n abordada fue la siguiente: \u00bfSomos realmente libres si estamos obligados a cumplir las leyes? La respuesta a esta pregunta no se hizo esperar: no estamos obligados a respetar las leyes, somos nosotros quienes elegimos si las respetamos o no, pero si no las respetamos, corremos el riesgo de ser castigados y\/o rechazados por nuestra sociedad. En general, la noci\u00f3n de libertad se percibe de forma muy diferente de un alumno a otro, y cada uno tiene su propia visi\u00f3n de la \u201clibertad total\u201d.<\/p>

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Este encuentro permiti\u00f3 a los alumnos de CM1-CM2 sentirse m\u00e1s a gusto en franc\u00e9s y debatir con los \u201cgrandes\u201d y expresar sus puntos de vista. Los Terminales les ayudaron a desarrollar sus argumentos y reflexiones, y les ayudaron a comprender el significado de ciertos conceptos.\u00a0<\/p>

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Lise DELEAU (estudiante de intercambio de ADN del Lyc\u00e9e Fran\u00e7ais de Praga) et
Mina HARALAMPIEVA (estudiante de intercambio ADN del Lyc\u00e9e Fran\u00e7ais Victor Hugo de Sof\u00eda)<\/strong><\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t

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